一心心智|打造未成年人專屬：全面而溫馨的心理疏導(dǎo)中心建設(shè)方案
根據(jù)國家教育部2015年發(fā)布的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理咨詢室建設(shè)通知》、2016年22部委發(fā)布的《關(guān)于加強(qiáng)心理健康服務(wù)的指導(dǎo)意見》、2018年10部委聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于印發(fā)全國社會心理服務(wù)體系建設(shè)試點(diǎn)工作方案的通知》等文件要求，加強(qiáng)對未成年人的心理健康管理，學(xué)校、檢察院未檢科、社會等部門要針對未成年人建設(shè)心理疏導(dǎo)中心。
心理健康促進(jìn)中心，亦稱心靈關(guān)懷站或心理咨詢服務(wù)室，是專為青少年設(shè)立的綜合性心理服務(wù)平臺。這里不僅是傳授心理健康知識、應(yīng)對心理困擾、舒緩心理壓力、驅(qū)散負(fù)面情緒、促進(jìn)身心和諧的重要基地，也是青少年心靈成長的溫馨港灣。不論是在教育機(jī)構(gòu)還是其他社會組織中，選址心理健康促進(jìn)中心時需細(xì)致考量，力求遠(yuǎn)離喧囂，避免嘈雜環(huán)境干擾，選擇低樓層位置，確保青少年便捷出入，并確�？臻g內(nèi)自然光線充足，營造明亮舒適的氛圍。這樣的環(huán)境設(shè)計(jì)旨在維護(hù)青少年的個人私密性，同時促進(jìn)心理輔導(dǎo)活動的有效進(jìn)行。
在內(nèi)部布局上，心理健康促進(jìn)中心可融入卡通元素，以吸引青少年的興趣與參與。根據(jù)青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)與需求變化，精心規(guī)劃出多樣化的功能區(qū)域，包括但不限于音樂療愈室、情感釋放區(qū)、心理評估室、沙盤游戲室以及心理技能訓(xùn)練室等。每個區(qū)域均配備專業(yè)的心理輔助設(shè)施。
音樂放松椅：
在輕松、安靜的氛圍中，通過音樂催眠和放松訓(xùn)練來調(diào)節(jié)人體的緊張狀態(tài)，幫助老師和學(xué)生放松心情、緩解疲勞，同時，音樂中的α波能通過共振方式腦波調(diào)節(jié)到α波狀態(tài)，對消除學(xué)生和老師常見的悲觀、壓抑、不安、恐懼等不良情緒有很好的輔助作用。
3D電子沙盤：
3D電子心理沙盤游戲系統(tǒng)，采用Unity 3D技術(shù)研發(fā)而成，通過3D沉浸式交互操作結(jié)合心理沙盤游戲療法原理實(shí)現(xiàn)心理沙盤的數(shù)字化、數(shù)據(jù)化、動態(tài)化，為用戶提供動態(tài)的心理沙盤游戲體驗(yàn)，通過多項(xiàng)技術(shù)的整合結(jié)合數(shù)字化的多項(xiàng)優(yōu)勢，提升心理沙盤游戲的精準(zhǔn)表達(dá)以及電子檔案建設(shè)的目的，并且通過互聯(lián)網(wǎng)OTA的熱更新能力能夠長期對設(shè)備進(jìn)行更新和升級，為心理咨詢師的工作提供更便捷、易維護(hù)、易操作的輔助性服務(wù)。
心理測評檔案管理系統(tǒng)：
心理測評軟件從各方面對個體進(jìn)行全面的描述，說明個體的心理特性和行為。同時可以對同一個人的不同心理特征間的差異進(jìn)行比較，從而確定其相對優(yōu)勢和不足，發(fā)現(xiàn)行為變化的原因，為決策提供信息。支持?jǐn)?shù)萬人同時在線測試，對測試出現(xiàn)心理危機(jī)的學(xué)生，系統(tǒng)自動將該學(xué)生納入危機(jī)預(yù)警系統(tǒng)，提醒老師重點(diǎn)關(guān)注該學(xué)生的心理問題，并可以讓學(xué)生家長也參與進(jìn)來共同關(guān)注。
情緒宣泄器材：
適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動有利于緩解壓力情緒。心理宣泄設(shè)備為壓力過大、情緒不穩(wěn)定、有暴力傾向等的來訪者，提供一個安全可控制的空間,借助器具以擊打、吶喊、注意力轉(zhuǎn)移的方式，體驗(yàn)宣泄帶來的舒暢感覺，從而實(shí)現(xiàn)身心放松、提高心理健康水平的目的。
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